Σε μια χώρα όπου τα σχολεία καταρρέουν και δεν έχουμε δασκάλους, η κυβέρνηση εισάγει μάθημα υφαντικής με κόστος 4 εκατ. ευρώ. Η Ζαχαράκη “πλέκει” έργο, ενώ τα κενά ξεπερνούν τα 7.000. Υποκρισία: Λεφτά για νήματα, όχι για εκπαίδευση!
Σε μια εποχή όπου η ελληνική εκπαίδευση έχει μεταξύ άλλων να αντιμετωπίσει και από… ταράτσες μέχρι και θερμοσίφωνες που πέφτουν στις σχολικές αίθουσες, η κυβέρνηση αποφασίζει να “πλέξει” το μέλλον των παιδιών μας με την εισαγωγή ενός νέου μαθήματος στα σχολεία, αυτού της… υφαντικής.
Η Σοφία Ζαχαράκη, υπουργός Παιδείας, μας παρουσιάζει αυτό το νέο πρόγραμμα που περιλαμβάνει χειροτεχνία, υφαντική, κέντημα, πλέξιμο και κεραμική ως ένα μεγάλο επίτευγμα.
Όλο αυτό στην ουσία αποτελεί απλά την συνέχεια μιας απεγνωσμένης προσπάθειας για να μας πείσει ότι κάνει έργο.
4 εκατομμύρια ευρώ λοιπόν θα πάνε για “γωνίες-εργαστήρια” στα δημοτικά σχολεία. Αλλά ποιος κοροϊδεύει ποιον;
Η κυβέρνηση, όπως πάντα, ψάχνει τρόπους να “μασήσει” δημόσιο χρήμα. Τα 4 εκατομμύρια για νήματα και αργαλειούς είναι μια ακόμα σπατάλη, ενώ η πραγματική εκπαίδευση αιμορραγεί.
Έχει μπει Νοέμβριος και τα κενά εκπαιδευτικών ξεπερνούν τα 7.000 –κατά το υπουργείο– ή και τα 10.000 σύμφωνα με συνδικάτα.
Μαθητές χωρίς δασκάλους, τάξεις συγχωνευμένες, ολοήμερα κλειστά. Και η υποκρισία κορυφώνεται: σκορπάνε λεφτά για παραδοσιακές τέχνες, ενώ οι βασικές ανάγκες αγνοούνται.
Να μιλήσουμε και για τις σχολικές υποδομές;
Μια τραγωδία. Σχολεία καταρρέουν, πλημμυρίζουν, χωρίς θέρμανση, αναλώσιμα ή συντήρηση.
Και το κράτος;
Απουσιάζει πανηγυρικά, περιμένοντας τις τράπεζες και τους χορηγούς να καλύψουν ακόμα και τα βασικά.
Φέτος κλείνουν 714 σχολικές μονάδες λόγω υπογεννητικότητας και ελλείψεων. Εκπαιδευτικοί εξουθενωμένοι, μαθητές σε κοντέινερ.
Αντί να επενδύσουν σε μόνιμους διορισμούς και επισκευές, προτιμούν το… “πλέξιμο” μήπως και καταφέρουν να καλύψουν την ανικανότητά τους…
Αυτή η πολιτική φάρσα δείχνει πάντως με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο τις προτεραιότητες της: Λεφτά για show, όχι για ουσία!
Ώρα όμως και για εμάς να “ξεπλέξουμε” αυτή την απάτη και να απαιτήσουμε πραγματική εκπαίδευση…
